摘要：水電管理問題一直是高校后勤管理的問題，隨著近年來校園規(guī)模的擴大和水電用量的不斷攀升，如何實現(xiàn)校園水電的管理和減少“浪費”成為新的任務。本文對高校水電管理中存在的問題進行了分析，并提出了具體的應對策略。

　　關鍵詞: 高校水電;后勤管理;節(jié)約型校園

　　0引言

　　在2015年頒布的《國務院關于印發(fā)統(tǒng)籌推進世界大學和學科建設總體方案的通知》中提到要推動一批高水平大學和學科進入世界前列。高校目前高速發(fā)展的過程中，作為高校重要的后勤保障之一，高校后勤水電的建設與管理也顯得尤為重要。很大程度上，高校后勤水電管理的質(zhì)量高低，決定了高校能否穩(wěn)定發(fā)展。但現(xiàn)階段，高校的水電管理還存在一些問題亟待解決:以江蘇某高校為例，該高校有直屬院(系)30個，2017年校園學生與教工在?？傆?.8萬人，人均用電量為1026.32千瓦時，人均用水量為28.16噸，均高于高校所在城市的居民人均用電、用水量。其中校園人均用水量達到了居民用水量的兩倍左右，本文就其原因及其應對策略分析如下。

　　1高校水電管理中存在的問題

　　1.1節(jié)能意識不足，觀念落后

　　雖然媒體在不斷宣傳節(jié)能減排和節(jié)約型社會的重要性，但實際上缺乏環(huán)保意識還是高校水電資源浪費的一個重要原因。現(xiàn)階段，校園內(nèi)的教學樓、行政樓等一些樓宇的用水用電*由學校負擔，總務部門統(tǒng)一管理和支付水電開支。有著這樣的資金支持，隨意的用水用電也就引起了一些浪費現(xiàn)象，諸如辦公室、實驗室和教室等開著門開空調(diào)，下班電腦不關，很多空無一人的教室燈全部亮著，空調(diào)也全都開著，門窗還是打開的。究其根本，還是大眾對于節(jié)能意識的不足，在很多人看來，學校水電這些都是免費的，反正是學校掏錢，很多人即便看到別人浪費水電，路過空無一人的教室也不會多走幾步路去隨手把燈和空調(diào)給關了，無論是教職工抑或?qū)W生都認為國家對高校水電提供補貼，浪費一點也無所謂，對于學校的影響微乎其微，才導致了不隨手關燈，浪費水的不文明現(xiàn)象。雖然每次的量看似不大，一滴水和一度電看似非常不起眼，但聚沙成塔、積少成多，造成的浪費還是非?？捎^的。節(jié)水節(jié)電不僅是錢的問題，更重要的是問題，是綠水青山的問題。此外，后勤水電管理部門缺乏服務意識，工作主動性不夠，很多時候不承擔水電維修義務，延誤維修時間，加重了水電的浪費情況。

　　1.2管理不完善

　　在過去，學校內(nèi)的所有水電后勤維修都由水電維修班組負責，維修區(qū)域的劃分與分工相對清晰，人員也相對負責。但是隨著高校校園的不斷擴張建設，高校的后勤工作部分委托給了第三方公司。由于第三方公司的維修管理人員業(yè)務水平參差不齊，出現(xiàn)的故障、浪費等問題得不到及時妥善的解決，更可能出現(xiàn)管理上的真空地帶。分工不明確，甚至出現(xiàn)監(jiān)督檢查不到位，存在私拉亂接現(xiàn)象，更有甚者，還有違規(guī)現(xiàn)象存在。另外，高校水電管理績效跟高校的水電工作人員的薪酬沒有直接聯(lián)系，缺乏獎懲機制，由于此種情況，師生都會認為學校水電費用跟他們無關，學校都會承擔。也有的高校將后勤水電管理工作外包給其他單位，但也沒取得良好的成效，主要原因是高校領導未能直接了解后勤水電管理工作的實際情況，對于水電運行、維修以及建設工作都不太了解。

　　1.3設備落后以及后期維護不足

　　高校發(fā)展通常經(jīng)歷了很多年頭，起初建成的配電設備和供水管道，使用多年后，老舊嚴重，再者維護管理不到位，改造升級不及時，很多設施已經(jīng)損壞。隨著高校辦學條件的不斷提高，很多新設備、新儀器進入校園，高校的學生人數(shù)也在逐年遞增，各類水電設備對水電的消耗量不斷增加。然而校園能源供給側(cè)的基礎設施建設存在維修不到位、更新不及時的情況，水電設施可能超負荷運轉(zhuǎn)，輕則造成資源浪費，重則會造成安全隱患?，F(xiàn)階段，該高校各校區(qū)學生宿舍以及大部分學科樓都不能做到用水用電的遠程智能抄表，每個月或者每個季度的人工統(tǒng)計費時費力，想要對用電用水量的統(tǒng)計和控制更是不甚方便，已經(jīng)不適應高?？焖侔l(fā)展的情況。而水電系統(tǒng)若是出現(xiàn)故障，會進一步加重高校經(jīng)濟負擔，由此導致惡性循環(huán)，影響高校的發(fā)展。

　　1.4缺少技術(shù)人才

　　實現(xiàn)節(jié)水節(jié)電，除了水電節(jié)能產(chǎn)品和節(jié)能技術(shù)之外，往往還需要技術(shù)人員支持。但是從目前的現(xiàn)實情況看來，大部分高校在水電節(jié)能技術(shù)人員方面，存在明顯的短缺和不足。這主要是高校對后勤水電管理工作方面存在認識誤區(qū)，認為水電管理不是很高技術(shù)含量的工作，也不需要引進人才。高校投入資金有限，也難以吸引到技術(shù)人才。

　　2應對策略

　　2.1增強在校人員的節(jié)水節(jié)電意識

　　“半絲半縷，恒念物力維艱。”高校是教書育人的重地，在校師生作為水電使用的主體，在大家心中建立起節(jié)能觀念是十分必要的。水電管理部門或者節(jié)能辦公室可以牽頭多在教室、宿舍張貼節(jié)能宣傳標語，定期舉辦節(jié)能宣傳活動、講座等。通過種種形式的宣傳，把浪費可恥的觀念宣傳到個人，身體力行，從點滴做起，從小事做起，建立環(huán)保節(jié)能意識，讓更多人參與到節(jié)約型校園的建設中來?？梢葬槍σ恍┑湫偷墓?jié)水節(jié)電行為加以褒獎，師生均自覺參與到節(jié)能環(huán)保中，才能達到節(jié)約能源，減少資源耗費，節(jié)省后勤經(jīng)費開支的目的。只有大家都養(yǎng)成節(jié)約的良好習慣，久久為功，才能做到綠水青山，造福后代。

　　2.2改革管理機制

　　采用定額指標的水電管理方式，統(tǒng)計各院系過去幾年內(nèi)的用電用水情況，制定用能定額指標，按月結(jié)算水電費用。對于超出定額范圍的部分加價收費，對于少于指標的部分則給予相應的費用獎勵，這樣既能夠節(jié)能效果，也能為表現(xiàn)突出的各學院提供一定的資金支持，幫助學科進步。而對于一些混合使用的樓宇則需要與物業(yè)公司或各院系配合，以實際表具記錄為準，做到“誰使用，誰管理”。在高校的后勤水電管理工作中，高校后勤水電管理部門要樹立較強的服務意識，明確自己的工作不僅要確保高校水電正常使用，還包括了如何節(jié)約水電費用，要引入像精細化管理這種思想，優(yōu)化工作方法，加強巡護工作，排查各個高危故障點，做好詳細記錄，以此確定風險關鍵點，及早維修或者更換，做到管理工作的超前性，杜絕安全隱患，為高校師生創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　2.3培養(yǎng)管理人員

　　任何的管理制度，需要基層工作人員來執(zhí)行與落實。人才是重要的資源，只有學習知識，提高水平，才是重要的，要打造一支高素質(zhì)后勤水電管理人才隊伍，重視工作人員技能的提升，通過技術(shù)培訓，引進人才，來完成隊伍建設。相關部門在做好節(jié)能宣傳的同時，也要抓緊管理隊伍的培養(yǎng)，組織校內(nèi)學習與校間交流。在明確各崗位工作職責的同時，也要加深各部門之間的相互了解，只有協(xié)同合作才能夠把工作順利地進行下去?？梢远ㄆ诮M織后勤水電管理人員一起參加培訓，讓他們學習新知識、新技術(shù)，不斷總結(jié)管理經(jīng)驗，還可以定期組織崗位技能競賽，對于在競賽中勝出的工作人員給予一定的經(jīng)濟激勵，激發(fā)工作人員，提升整個團隊的技術(shù)能力。轉(zhuǎn)變舊思維，用符合經(jīng)濟規(guī)律的新時代思想，取代以往經(jīng)費調(diào)撥的思想。在實務工作中，發(fā)揮思想的帶領作用，提升業(yè)務能力，提高服務水平，打造高質(zhì)量服務。高校要加大招聘力度，選拔管理人才，優(yōu)化績效考核制度，提高后勤水電部門管理人員。

　　2.4加強水電基礎設施的建設

　　新型技術(shù)的出現(xiàn)都意味著能源利用效率的提高，高校作為適宜的場所，應當利用各類設備以達到節(jié)能效果。校園內(nèi)可設立雨水回收系統(tǒng)，將建筑周圍的雨水井與地下的雨水回收箱相連，收集到的雨水可以用于校園內(nèi)的綠化灌溉。宿舍區(qū)原本的獨立電熱水器改為統(tǒng)一的空氣源熱泵，節(jié)約用水和用電的同時還能夠減小宿舍整體的用電負荷。校園內(nèi)的高層建筑和路燈可以考慮安裝光伏發(fā)電。在食堂、宿舍等用水量大的場所安裝節(jié)水，都可以控制浪費現(xiàn)象。按照學校的實際情況，做好水電基礎設施的定期檢查，及時更換已破舊、毀損的基礎設施，盡可能選擇節(jié)能產(chǎn)品，如感應照明燈具等。加大力度建設水電基礎設施，注重節(jié)能設施的應用，加強維護水電基礎設施，降低用水用電的成本，解決源頭問題。

　　2.5大規(guī)模水電管理的維護施工采用招投標方式

　　因為時間比較特殊、施工范圍比較大、施工任務比較重、工期比較緊等特點，對于大規(guī)模的高校水電管理項目的施工，可以采用招投標的方式，提前了解相關施工單位，加強跟施工單位的溝通交流，確保施工質(zhì)量，保證施工管理進度。另外，招投標的方式可以給高校更多選擇，方便后勤部門管理施工單位，為整個高校的后勤水電管理提供保障。

　　2.6完善后勤水電管理的維修監(jiān)管體系

　　高校后勤水電管理的維修工作，關系到高校的日常教學、科研及運營能否順利進行，因此需要領導多加重視，適當增加經(jīng)費投入，保證日常水電維修工作的順利開展。同時，加強維修監(jiān)管體系的建設，保證后勤水電管理的維修工作執(zhí)行，提升效率。

　　3 安科瑞AcrelCloud-3200預付費水電云平臺

　　3.1 系統(tǒng)方案

　　系統(tǒng)為B/S架構(gòu)，主要包括前端管理網(wǎng)站和后臺集抄服務，配合公司的預付費電表DDSY1352和DTSY1352系列以及多用戶計量箱ADF300L系列，實現(xiàn)電能計量和電費管理等功能。另外可以選配遠傳閥控水表組成水電一體預付費系統(tǒng)，達到先交費后用水的目的，剩余水量用完自動關閥。

　　3.2 系統(tǒng)功能

　　AcrelCloud-3200預付費水電云平臺由云平臺-網(wǎng)關-預付費電能表組成，通過通信網(wǎng)絡完成系統(tǒng)到表的充值、查詢、監(jiān)控、控制及短信報警等功能。

　　本系統(tǒng)適用于一些大集團和大物業(yè)，往往需要將多個物業(yè)環(huán)境、分散于各地的物業(yè)集中式收費和管理，面臨著數(shù)據(jù)公網(wǎng)傳輸，財務操作分散，在線支付，總部財務扎口等復雜的需求。

　　遠程集中抄表：抄表信息通過網(wǎng)關實時上傳到云平臺，快速便捷，免去人工抄表 。

　　水表預付費:可是查看某區(qū)域水表的實時狀態(tài)信息，并可以進行單表或批量設置水價控閥等操作。

　　遠程售電:財務集中管理，電量實時下發(fā)，并比對充值次數(shù)防止作弊，方便快捷。

　　能耗分析:用戶和管理員都可查詢預付費表或管控表每天的用能狀況；可提供能耗分析+財務軌跡一體式綜合管理報表，包含用戶表的能耗、財務數(shù)據(jù)、能耗和財務的期初期末值等數(shù)據(jù)。

　　在線支付:商戶可以通過小程序或者公眾號實現(xiàn)在線自助充值水電費，也可以實時關注商鋪用水用電情況。

　　短信提醒:金額不足或金額欠費提醒、電表充值到賬提醒，都可及時短信通知商戶。

　　遠程控制:可對任意一塊電表執(zhí)行遠程拉閘或保電等一系列遠程控制操作，方便管理。

　　3.3 產(chǎn)品選型

　　產(chǎn)品名稱 功能 精度 應用場合

　　DDSY1352

　　有功電能計量無功電能計量,基本電參量測量U、1、P、Q、S、PF、F,跳閘警報,復費率及需量,預付費控制,時間控制,負載控制,強制控制 1.0級 用于商業(yè)廣場、農(nóng)貿(mào)市場等單一商鋪收費計量，導軌式安裝

　　DTSY1352

　　有功電能計量,無功電能計量,A、B、C分相正向有功電能,基本電參量測量U、、P、Q、S、PF、F,跳閘警報,復費率,脈沖輸岀及需量,預付費控制,時間控制,負載控制,強制控制 0.5S級 用于商業(yè)廣場、農(nóng)貿(mào)市場等單一商鋪收費計量，多用戶同時接入，減少施工成本，壁掛式安裝

　　ADF300L系列

　　多戶用計量箱 支持多回路計量(12路、24路、36路),具有預付費、時控、負控等功 1.0級 用于商業(yè)廣場、農(nóng)貿(mào)市場等單一商鋪收費計量，多用戶同時接入，減少施工成本，導軌式安裝

　　ADF300L-4S

　　多回路互感器接入 支持4路互感器接入,具有預付費、時控、負控等功能 1.0級 用于商業(yè)廣場、農(nóng)貿(mào)市場等單一商鋪收費計量，多用戶同時接入，減少施工成本，導軌式安裝

　　4結(jié)束語

　　綜上所述，本文分析了高校在水電管理以及節(jié)能方面的一些問題，像節(jié)能意識不足、觀念落后、管理不完善、設備落后以及后期維護不足、缺少技術(shù)人才。并提出了具體的應對措施，增強在校人員的節(jié)水節(jié)電意識、改革管理機制、培養(yǎng)管理人員、加強水電基礎設施的建設、大規(guī)模水電管理的維護施工采用招投標方式、完善后勤水電管理的維修監(jiān)管體系。在科學技術(shù)高校，可以把校園作為技術(shù)的實驗場地，將可行的技術(shù)帶入到校園生活中來，所得的實驗成果可以作為未來科研的寶貴數(shù)據(jù)，也能為企業(yè)提供適合的樣板，為將來進一步的推廣做好準備。得天獨厚的技術(shù)優(yōu)勢與政策支持造成了高校水電管理的*性，合理運用這些資源才能夠做到水電資源的利用，建立節(jié)約型校園，對社會起到*導向作用。